Le programme d’Administration en soins de longue durée (ASLD) s’adresse aux administrateurs, administrateurs adjoints, directeurs de soins infirmiers, directeurs des finances ainsi qu’aux personnes qui occupent d’autres postes de direction au sein d’établissements de soins de longue durée, de résidences pour personnes âgées et d’organismes de soins continus.
Le programme ASLD comporte trois volets.
A. ASLD I (Première année)
Les soins continus/de longue durée, en tant qu’élément essentiel du continuum des services de santé, forment le cadre conceptuel de la première année du programme ASLD. Les étudiants se familiariseront avec les piliers du système de soins de longue durée dans un contexte évolutif. L’acquisition de connaissances relatives aux soins de longue durée, considérés dans leur ensemble, est complétée par un examen des défis qui ont trait notamment à l’éthique, à l’éducation et à l’innovation.
Ce volet du programme comporte sept modules de lectures personnelles, un travail de recherche, une séance de formation de cinq jours à Ottawa et un examen final.
Les modules de lectures portent sur les sujets suivants :
- Évolution et financement du système de soins de longue durée
- Soins communautaires
- Soins à domicile
- Soins de longue durée offerts en établissement
- Soins de santé mentale
- Éthique et soins de longue durée
- Enjeux et défis actuels
B. ASLD II (Deuxième année)
Les compétences en gestion, telles qu’énoncées par le Collège canadien des directeurs de services de santé, forment le cadre conceptuel du programme de ASS II.
Ce volet comporte huit modules de lectures personnelles, un projet de leadership et un examen final.
Les huit modules de lectures sont les suivants :
- Planification et environnement interne
- Planification et environnement externe
- Respect des normes
- Organisation et dotation
- Direction
- Contrôle interne et systèmes financiers et d’information
- Contrôle et gestion de la qualité
- Gestion du changement
C. Composante universitaire
Les étudiants inscrits au programme d’Administration des services de santé doivent démontrer qu’ils possèdent les capacités d’apprentissage au niveau universitaire en complétant un cours dans une université canadienne reconnue.
(Voir le texte complet : Long Term Care Management)